Budúcnosť slovenského školstva s AI: Umelá inteligencia mení vzdelávanie aj rolu škôl

Foto: Unsplash

Umelá inteligencia podľa neho už dnes zásadne ovplyvňuje spôsob, akým sa žiaci učia, aj prostredie, do ktorého vstupujú po ukončení štúdia. „Je dosť možné, že dnes naši žiaci rozumejú umelej inteligencii viac než my. Určite ju však používajú častejšie než školy. To nie je kritika, to je realita, na ktorú musíme reagovať,“ uviedol splnomocnenec.

Zároveň zdôraznil, že diskusia o umelej inteligencii vo vzdelávaní už nie je otázkou budúcnosti, ale prítomnosti:
„Umelá inteligencia už nie je téma budúcnosti. Je to nástroj, ktorý žiaci používajú pri učení aj pri hľadaní odpovedí. Otázka nestojí, či ju pustíme do vzdelávania – ona tam už je. Otázka je, či ju dokážeme uchopiť tak, aby bola prínosom.“ Podľa neho sa zásadne mení nielen trh práce, ale aj samotný charakter učenia sa, pričom tradičná úloha školy ako hlavného zdroja vedomostí sa oslabuje.

Osobitnú pozornosť venoval významu stredných odborných škôl, ktoré podľa neho najtesnejšie prepájajú vzdelávanie s praxou a ako prvé reflektujú zmeny na trhu práce. Zamestnávatelia dnes podľa neho očakávajú nielen odborné vedomosti, ale aj schopnosť pracovať s technológiami, adaptovať sa a kriticky myslieť.

Dôležitou témou bola aj bezpečnosť mladých ľudí v online priestore. K téme sa vyjadrila aj vedúca oddelenia pre bezpečnosti detí v online prostredí z MIRRI SR, Soňa Hanzlovičová, ktorá vyzdvihla prípravu zákona, pričom jeho tvorba patrí do gescie ministerstva investícií. Upozornila na rôzne nástrahy, ktorým sú deti v dnešnom digitálnom prostredí vystavené, a zdôraznila nevyhnutnosť spolupráce medzi školou, žiakmi a rodičmi, bez ktorej by zákon nemohol plniť svoj účel. Zároveň poukázala na problémy, ktoré sa vyskytujú v školskom prostredí, najmä na toaletách a ihriskách po vyučovaní. Zákon sa vzťahuje na vekovú kategóriu do 16 rokov.

Splnomocnenec upozornil na rastúci vplyv sociálnych médií, algoritmického obsahu a AI generovaných výstupov, ktoré majú nielen vzdelávací, ale aj zdravotný a spoločenský dopad. V tejto súvislosti informoval o prebiehajúcich diskusiách na národnej aj európskej úrovni, ktoré sa týkajú sprísnenia regulácie digitálnych platforiem. Medzi zvažované opatrenia patrí zavedenie efektívneho overovania veku používateľov, obmedzenie prístupu detí k škodlivému obsahu či posilnenie právomocí regulátora pri ochrane používateľov pred javmi, ako sú kyberšikana alebo deepfakes.

Splnomocnenec zároveň upozornil aj na ďalšie výzvy spojené s digitalizáciou školstva, ako sú kybernetická bezpečnosť vzdelávacích inštitúcií a ochrana dát študentov. Zdôraznil potrebu zabezpečiť, aby citlivé údaje neboli zneužívané pri trénovaní komerčných AI modelov bez primeranej kontroly.