Vláda nekoná dosť razantne

Vzdelanie ľudí ovplyvňuje celý školský systém, ktorý v súčasnosti nie je nasmerovaný k potrebám zamestnávateľov v oblasti automobilového priemyslu. ZAP SR preto vyzýva Vládu SR a kompetentné orgány k prijatiu opatrení na zmiernenie aktuálneho deficitu kvalifikovaných zamestnancov a nastavenie vzdelávacieho systému na ich udržateľný prísun. Zväz apeluje na reálnu podporu duálneho vzdelávania na stredných školách, navrhuje zaviesť inštitút profesijného bakalára, vysokoškolské štúdium intenzívne prepojiť s praxou a  urgentne prehodnotiť aktuálny model rekvalifikácií.

Vzdelanie rozhodne o osude Slovenska

Súčasné renomé krajiny, ako „automobilovej veľmoci“ sa môže v priebehu pár rokov radikálne zmeniť k horšiemu. Kvalifikovaná pracovná sila je totiž jednou z rozhodujúcich podmienok udržateľného rozvoja automobilového priemyslu v Slovenskej republike. „Je nevyhnutné nastaviť vzdelávací systém tak, aby sa  kontinuálne a dlhodobo vytvárali podmienky pre prísun kvalifikovaných zamestnancov do našich závodov. Pokiaľ sa záujem štátu nezmení na reálne skutky, bude sa potenciál konkurencieschopnosti Slovenskej republiky nebezpečne znižovať,“ zdôraznil J. Sinay, prezident ZAP SR.

Prvá pomoc pre zamestnávateľov

Potrebu transformácie vzdelávania na vysokých školách potvrdil aj prieskum, ktorý na vzorke 7 090 vysokoškolských študentov zrealizovala Študentská rada vysokých škôl. Až 65,5% študentov vníma vysokoškolské vzdelávania ako teoretické, bez dostatku príležitostí na prax. Tento problém rezonuje ako najväčší vo všetkých kategóriách bez ohľadu na pohlavie, stupeň štúdia, región či študijný odbor.

Pre potreby automobilového priemyslu je dnes v duálnom systéme vzdelávania zapojených 70 zamestnávateľov, 873 žiakov, ktorí študujú na 23 stredných odborných školách v 16 učebných a študijných odboroch. V školskom roku 2017/2018 duálny systém pre potreby automobilového priemyslu ponúka ďalších 1 089 učebných miest. „Teší nás, že počet žiakov zapojených do duálneho systému vzdelávania má stúpajúcu tendenciu. V 2. ročníku dnes študuje 243 žiakov a v 1. ročníku 630 žiakov. Zo systému vzdelávania však vieme pre potreby praxe využiť prvých 4 000 žiakov najskôr až o tri roky. Kvalifikovaných zamestnancov ale potrebujeme už dnes,,“ konštatuje Július Hron, predseda Vzdelávacej komisie ZAP SR.

V súvislosti s alarmujúcou situáciou na trhu práce ZAP SR pripravil koncept pre udržateľné nastavenie prísunu kvalifikovaných zamestnancova do priemyslu. Ten  vzdelávací systém transformuje na model rešpektujúci nároky priemyslu a dlhodobého vzdelávania pre potreby priemyslu. Opatrenia sú zhrnuté do štyroch kľúčových krokov:

1. zvýšiť reálnu podporu systému duálneho vzdelávania zo strany vlády SR,
2. zaviesť inštitút profesijného bakalára
3. vysokoškolské vzdelávanie spojiť s intenzívnou praxou počas celého štúdia
4. nastaviť súvislé 5-ročné štúdium na vysokých školách, ktorého súčasťou bude povinná prax

Záchranným lanom je aj rekvalifikácia

Mnoho odborov sa dnes na Slovensku študuje bez možnosti reálneho uplatnenia v praxi a v automobilovom segmente chýbajú vzdelaní ľudia. To je cesta pre rekvalifikáciu.  Preto je priam nevyhnutné, aby kompetentné orgány pristúpili k radikálnym riešeniam v oblasti rekvalifikácií.  „Dnešný systém rekvalifikácií je absolútne nevyhovujúci. O rekvalifikáciách sa dnes rozhoduje bez komplexnej analýzy a posúdenia v kontexte priorít priemyslu. Je to nekoncepčné, nestrategické a oslabujúce. S Ministerstvom práce, sociálnych vecí a rodiny SR sme už otvorili diskusiu o koncepte cielených rekvalifikácií, na ktorom chceme ďalej spolupracovať a prevziať zodpovednosť za jeho prípravu a realizáciu. Čiastočným riešením v prechodnom období je aj mobilita pracovnej sily zo zahraničia,“ skonštatoval Jaroslav Holeček, viceprezident ZAP SR.